دانلود پایان نامه روانشناسی افسردگی واضطراب معلمان

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

۱-افسردگی از دیدگاه روان پویایی :

فروید عقیده داشت که فرد مبتلا به افسردگی یک وجدان یا فراخود تنبیه کننده قوی دارد . او براساس گناه که وجدان موجب آن می شود تاکید می ورزد . پایه اغلب فرضیه های روانکاوی مربوط به افسردگی گزارش است که فروید در سال ۱۹۱۵ تحت عنوان عزا و مالیخولیا به رشته نگارش در آورده است . فروید مشاهده کرده بود که هر چند افسردگی غالبا توسط یک فقدان آشکار می شود با وجود این میان واکنشهای عزای عادی وواکنشهای مرضی تفاوت وجود دارد .

بنابر نظریه فروید ، افسردگی واکنشی است نسبت به فقدان که با احساس

گناه همراه است این احساس منجر به درون فکنی موضوع ا زدست رفته واحساس دشمنی نسبت به خود می شود اکثر نظام بندیهای روان پویایی ومحور تاریخچه روابط بین فردی وشخصی که او در کودکی بیشترین وابستگی را به وی داشته است ( معمولا مادر ) دور می زند .

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

دانلود پایان نامه افسردگی معلمان

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

۲-افسردگی از دیدگاه رفتار گرایان

رفتار گرایان طبق سنّت ، افسردگی را با فقدان تقویتها همراه دانسته اند بنظر آنها شخصی که خود را از تقویتهای مثبت چه جسمی وچه اجتماعی محروم می بیند افسرده می شود واین امر افت فعالیت را بدنبال می آورد که خود منجر به کاهش جدیدی در میزان تقویتها می شود .

این تسلسل ها همچنان ادامه می یابد تا جائیکه بیمار افسرده خود را در یک دور باطل محصور احساس می کند .

از دیدگاه دیگر ، نظریه رفتار گرا « نتیجه پیش بینی شده » را مورد بررسی قرار می دهد یعنی اینکه فرد در چه حدی خود را قادر به هدایت امکانات تقویمی مطلوب می بیند . نظریه موسوم پیگیری مسیر با امکانات پاسخ ، افسردگی را از این طریق توجیه می کند که شخص خود را در محیط تسلط نیروهای خارجی احساس می کند ( انسانها یا نیروهای محیط زیست ) یاخیال نمی کند که خود تنها مسئول رضایتهایی است که بدست می آورد .

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

دانلود پایان نامه ارشد اضطراب معلمان

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

۳– افسردگی ا زدیدگاه شناختی

بک نظریه هایی تدوین کرده که براساس آن افسردگی در سطح وسیعی بر پایه یک مثلث شناختی منفی ( متشکل از سه عامل ) استوا راست . موضوع اصلی این مثلث به دور تصوراتی سازمان می یابد که انسان : ۱- از خود ، ۲-‌از دنیای خارج ،۳- از آینده دارد وفرد افسرده تمام وقت در حال نشخوار جنبه های منفی آن است .

این تصورات منفی از یک ردیف تحریفهای منطقی ناشی می شود که فرد را بعنوان باز دارنده ای که همیشه خواهد بافت معرفی میکند خصیصه این نوع تفکر زیاده روی در تعمیم است واین یکی از خصایصی است که آئرون بک در تفکر افراد افسرده یافته است .

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

پایان نامه ارشد روانشناسی اضطراب و افسردگی معلمان

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

۴– افسردگی از دیدگاه اجتماعی

هنگامیکه می خواهیم ا زجنبه های اجتماعی وبین فردی افسردگی سخن به

میان آوریم اولین نامی که به نظرمان می رسد نام هاری سالیوان است : بنظر سالیوان شخصیت ماتااندازه زیادی به « خود بازیابی » مفهومی که او از جرج هربرت میر اقتباس کرده وابسته است .

براساس این مفهوم ، مامیل داریم خود را در آینه چشمان دیگران ببینیم وخود را در واکنشهای آنان ودر کنش های متقابلشان نسبت به ما بازیابیم ، اگر واکنشهای آنها همیشه مساعد باشد، « تصویر بازتابی » خوبی از خود خواهیم داشت .

اما برعکس ، اگر واکنشهای آنان نامساعد باشد یا پیگیر بنا شده « تصویر بازتابی » ما از خودمان منفی خواهد بود .

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

پایان نامه ارشد مقایسه میزان افسردگی واضطراب در معلمان مدارس کودکان استثنایی ومعلمان مدارس عادی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

نظریه ملانی کلاین

ملانی کلاین معتقد است که افسردگی مربوط به از شرگرفتن میباشد، به عبارت دیگر کودک چیزی را که قبلا به راحتی از مادر می گرفته الان قادر نیست آنرا بگیرد ترس هم ممکن است یکی از عاملهای افسردگی باشد که به صورتهای گوناگون جلوه می کند . مانند ترس از مدرسه یک شخص یا یک موقعیت مشخص که ترس از مدرسه درکودکان افسرده مشاهده می شود احساس بی ارزشی در بعضی ا زافسرده ها وجود دارد ( پور افکاری ، ۱۳۷۱).

 

نظریه کامرون

کامرون در سال ۱۹۶۳ د رتوضیح ر وان کاوانه افسردگی ، آنرا از جهت سازگاری فرد مورد بررسی قرار می دهد زیرا این افسردگی مکانیزمهایی در فرد افسرده ایجاد میکند که تماس او را با محیط آسان کرد واو را از برگشت کامل باز می دارد . بعبارت دیگر بیمار احساس دردمندی وناتوانی می کند و ا‌ز نزدیکانش کمک میخواهد تا به او اطمینان دهند که آنطور که خودش فکر میکند درمانده وناتوان نیست ( اخوت ، ۱۳۶۲).

 

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

پایان نامه تفاوت میزان افسردگی واضطراب در معلمان مدارس کودکان استثنایی ومعلمان مدارس عادی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

نظریه ادوارد بیبرنیک

او در سال ۱۹۵۳ نظریه اش را بیان نمود . تفاوتی که با روانکاوان دارد این است که او بیشتر به پاسخهای آگاهانه وبه روانشناسی خود اعتبار می دهد تا به تعارضات ناخود آگاه بین خود وفراخود او عامل اصلی افسردگی را مساله کاهش احترام به خود مطرح می کند ومحرومیتهای آشکار فرد وانتظاراتی را که دارد ، عامل ایجاد افسردگی می داند ( پور افکاری ، ۱۳۷۱)

 

نظریه الکساندر لوئی

الکساندر نیز افسردگی  را حالت شدید غم واندوه می داند و آن را مانعی می داند که خصومتهای نهفته بعلت آنکه فرد فاقد قدرت بیان آنها نسبت به فرد از دست رفته به خود باز می گردد احساس تقصیر و گناه نیز آن را سخت تر می کند .( پور افکاری ، ۱۳۷۱)

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

پایان نامه رشته روانشناسی میزان افسردگی واضطراب در معلمان مدارس کودکان استثنایی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

۱– اضطراب موقعیتی :

حالت A یک عکس العمل هیجانی موقتی یا لحظه ای است از این رو گاهی اضطراب موقعیتی حالت A نامیده می شود که بعنوان یک وضعیت ناپایدار وزود گذر تعریف شده است که هم از نظر شدت وهم از نظر نوسان در زمانهای مختلف متفاوت است ( راس ، ۱۳۷۳).

 

۲– اضطراب خصیصه ای :

اضطراب خصیصه ای گاهی صفت یا ویژگی A نامیده می شود که بعنوان خصوصیات دیر پای فرد خوانده می شود .

همانند سایر صفات این ویژگی هم از فردی به فرد دیگر متفاوت است بعضی از افراد دارای اضطراب خصیصه ای در سطح پائین وبعضی دیگر دارای اضطراب خصیصه ای در سطح بالا هستند کسانی که دارای اضطراب خصیصه ای در سطح بالا هستند اغلب اوقات درحالت اضطراب به سر می‌برند این قبیل افراد آمادگی دریافت تهدید از طرق و موقعیتهایی مختلف که اغلب بی‌ضرر بوده را دارند وبدین وضعیتها بصورت اضطراب موقعیتی واکنش نشان می دهند .(راس ، ۱۳۷۳).

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

پایان نامه ارشد میزان افسردگی واضطراب در معلمان مدارس

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

انواع افسردگی

۱- افسردگی در نوجوانی :

افسردگی در نوجوانان به لحاظ ویژگی سنین وتحولات بدنی روانی آنان فراوان دیده می شود وهنگام وجود محرومیت یا ناکامی نوجوان عقب نشینی می کند ومنفعلانه به شرایط واکنش نشان می دهد چنین واکنشی علائم افسردگی را درخود دارد وبه نوجوان کمک می کند تا خشکی روحی خود را با فراز از مشکلات تخفیف دهد . (ضوابطی ، ۱۳۶۵).

 

۲– افسردگی پنهان :

اصطلاحی است که از سال ۱۹۵۰ به بعد عمومیت یافت . این نوع افسردگی ممکن است درلباس هر نوع شکایت جسمی که نسبت به درمانهای مناسب مقاوم بوده است ، ظاهر شود چنین شکایات جسمی معمولا با درمانهای ضد افسردگی مثل آنتی دپرسیونهای سه حلقه ای یا الکتروشوک بهبود می یابد .
(پور افکاری ، ۱۳۶۴) .

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

دانلود پایان نامه ارشد:بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

عنوان کامل پایان نامه : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

۶– افسردگی نوروتیک :

تغییرات  خلق بدنبال ویا در پاسخ به رویدادهای محیطی فراوان بروز می کند به خواب رفتن به دشواری صورت می گیرد . احتمالا این افسردگی بنظر می رسد بیشتر ناشی از تشدید گرایشها وویژگیهای شخصیت نوروتیک فرد باشد که با اضطراب وتنشهای فراوان نیز همراه است . ( پور افکاری ، ۱۳۶۴).

 

۷– افسردگی عضوی

یکی از عوارض اختلالات مغزی است با وجود این در بعضی موارد ادامه حالت افسردگی را نیز بعد از بهبود عوارض جهانی مشاهده می کنیم . ویژگی بارز وسیمای بالینی در این افسردگی حالت غم واندوه کلی ،عدم وجود تمرکز کاهش علائق ، عدم وجود خود انگیختگی درتکلم ، اضطراب وزودرنجی می‌باشد ( پور افکاری ، ۱۳۶۴) .

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اضطراب و افسردگی در بین معلمان مدارس

دانلود پایان نامه بررسی تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی

تعاریف واژه­ها و اصطلاحات پژوهش :

تعریف عملیاتی :

دانش آموز تیزهوش : به فردی اطلاق می­شود که طبق ضوابط و معیارهای سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان پذیرفته شده است و در یکی از مدارس تیزهوشان مشغول به تحصیل می­باشد از جمله شرایط گزینش داشتن معدل بالا و قبول شدن در آزمون­های سازمان می­باشد (بابایی- رحم ا…)

دانش آموزان عادی : به دانش آموزی اطلاق می­شود که در مدارس عادی آموزش و پرورش مشغول به تحصیل می­باشد. البته با این تذکر که در میان اینها دانش­آموزانی هستند که دارای بهره هوشی بالا
می­باشند اما در آزمون مدرسه تیزهوشان پذیرفته نشدند.

تعریف اضطراب بر اساس DSM- IV (بیم- تنش ، یا ناراحتی ، براثر انتظار خطر از سوی منبعی که عمدتاً ناشناخته یا نامعلوم است .) ما اضطراب را براساس تست استانداراد کتل می­سنجیم.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

• آیا در بین دانش­آموزان دختر تیزهوش و عادی از نظر اضطراب در مقطع راهنمایی تفاوت معنا داری وجود دارد ؟
• آیا بین دانش­آموزان دختر عادی و تیزهوش در پایه­های مختلف تحصیلی (دوره راهنمایی) تفاوت معناداری وجود دارد؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی